中新網(wǎng)上海新聞9月20日電(殷曉 許婧)上海大學(xué)與上海工商信息學(xué)校19日在寶山校區(qū)共同開展聯(lián)學(xué)共建交流活動(dòng)。
活動(dòng)由上海大學(xué)教務(wù)部、教育部課程思政教學(xué)研究示范中心(上海大學(xué))主辦，教務(wù)部副部長(zhǎng)、上海高校思政課名師工作室主持人顧曉英教授主持。上海大學(xué)課程思政名師工作室負(fù)責(zé)人——管理學(xué)院黨委副書記、副院長(zhǎng)、副教授馬亮，外國(guó)語學(xué)院副院長(zhǎng)戴朝暉，機(jī)電工程與自動(dòng)化學(xué)院教授王志明，環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院副教授陸永生，青浦區(qū)方德明特級(jí)校長(zhǎng)工作室、程春紅特級(jí)教師工作室、劉麗娜名優(yōu)教師“種子計(jì)劃”團(tuán)隊(duì)、馬明娟“種子計(jì)劃”團(tuán)隊(duì)、梅春蘭“種子計(jì)劃”團(tuán)隊(duì)及青浦區(qū)職業(yè)學(xué)校等30余位教師參加本次活動(dòng)。
顧曉英教授指出，此次聯(lián)學(xué)共建活動(dòng)是兩校深度學(xué)習(xí)交流實(shí)現(xiàn)課程思政資源共享、推動(dòng)課程思政高質(zhì)量發(fā)展的良好實(shí)踐，是以聯(lián)學(xué)交流提升教師課程思政建設(shè)意識(shí)和能力的有益嘗試。
交流研討環(huán)節(jié)，上海大學(xué)課程思政名師工作室主持人馬亮、戴朝暉、王志明、陸永生依次分享，讓在場(chǎng)學(xué)習(xí)的老師們受益匪淺。馬亮副教授結(jié)合上海世博會(huì)的工作資源，把一線大師引入自己的主講課程《項(xiàng)目管理案例和實(shí)務(wù)》，讓學(xué)生們敢于做項(xiàng)目(擁有工作激情)、善于做項(xiàng)目(掌握規(guī)律方法)、樂于做項(xiàng)目(思政成效)。戴朝暉副教授分享了外國(guó)語學(xué)院充分發(fā)揮外語的天然粘性，用外語講好中國(guó)故事，理解發(fā)展中的中國(guó)，通過多語種朗讀共產(chǎn)黨宣言等方法厚植紅色基因。王志明教授針對(duì)機(jī)電工程與自動(dòng)化的專業(yè)特點(diǎn)，通過廠中校和校中廠、校企聯(lián)合考核、互聘互培互用等方式，在實(shí)踐課程教學(xué)中有效塑造價(jià)值觀，取得突出育人成效，立項(xiàng)三個(gè)教育部協(xié)同育人項(xiàng)目。陸永生副教授介紹了《基于本科工作群的課程思政綜合設(shè)計(jì)》，使“單門游擊戰(zhàn)”走向“集團(tuán)戰(zhàn)”，提升了課程思政的戰(zhàn)斗力。使思政教育走出“泛化”，走向“深化”，有效落地協(xié)同育人。
顧曉英教授作了精彩的專題講座《 看得見的風(fēng)景：課程育人同向同行”》，她從有“項(xiàng)鏈”的上海大學(xué)、有“大課”的思政中心、有“風(fēng)景”的課程思政三個(gè)方面全面分享了上海大學(xué)從思政課程到課程思政一路走來的發(fā)展歷程和累累碩果。她指出，“一個(gè)模式 +一條主線 +三個(gè)結(jié)合”的上大系列課程有溫度有智慧 ，踐行全人培養(yǎng)模式，完善三全育人格局，有效落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。與會(huì)教師紛紛表示，“顧老師的分享讓我獲益良多”“課程思政是看得見的風(fēng)景：風(fēng)景在內(nèi)容 、風(fēng)景在方法論、風(fēng)景在數(shù)字化、風(fēng)景在學(xué)生端、風(fēng)景在理念、風(fēng)景在教師端�！�
上海工商信息學(xué)校正高級(jí)講師、特級(jí)教師程春紅老師作了“聚焦‘三教’實(shí)施課程思政建設(shè)的實(shí)踐探索”的主題報(bào)告，她介紹了上海工商信息學(xué)校數(shù)控教研組“數(shù)控電火花線切割加工”課程從開設(shè)到實(shí)踐探索“跟單模式”，到實(shí)施“德技并修”，進(jìn)而獲評(píng)教育部課程思政示范課程的建設(shè)歷程。她分享了教研組通過組建復(fù)合型建設(shè)團(tuán)隊(duì)，圍繞“提升教師思政素養(yǎng)、挖掘思政資源、提煉思政策略”，制定“團(tuán)隊(duì)協(xié)同，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”的閉環(huán)研究路徑，統(tǒng)籌推進(jìn)，一攬子解決課程思政“誰來教、教什么和怎么教”的問題。她強(qiáng)調(diào)，以編制《課程思政實(shí)施手冊(cè)》為抓手，編制過程就是開發(fā)過程，編制過程就是成長(zhǎng)過程，使專業(yè)教師主動(dòng)回歸“傳道授業(yè)解惑”的職能本位，是中職校實(shí)施課程思政的可行策略。
方德明校長(zhǎng)作大會(huì)總結(jié)，他對(duì)各位專家的報(bào)告和分享給予了極高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為本次活動(dòng)展示了上海大學(xué)在全國(guó)課程思政研究層面的高度、寬度和厚度，并希望上海大學(xué)同上海工商信息學(xué)校能繼續(xù)保持緊密聯(lián)系，發(fā)揮各自的職能和優(yōu)勢(shì)，在不同領(lǐng)域開展深度的交流和活動(dòng)。教師們表示，“本次聯(lián)學(xué)共建交流活動(dòng)高效務(wù)實(shí)，干貨滿滿，不僅開闊了眼界，挖深了腦洞，還觸動(dòng)了心弦�！�
會(huì)后，顧曉英教授陪同與會(huì)教師前往上海大學(xué)博物館校史陳列室外展示區(qū)——溯園，在形如年輪的弧形建筑中，觀看四周豎壁上的事跡和歷代名人錄，回顧老上海大學(xué)(1922-1927年)從建校、發(fā)展、變遷，直至被迫關(guān)閉的艱難過程，感受新上海大學(xué)(1994-至今)組建、發(fā)展、傳承前代之辦學(xué)理念與自強(qiáng)不息的奮斗精神。（完）
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編輯：許婧
