中新網(wǎng)上海新聞9月9日電（張亨偉）上海“在之間· 優(yōu)教育文化空間”，立于上海長寧區(qū)海粟文化廣場。在這里，教育人終身免費品鑒咖啡、茗茶，在這豐富的寧靜與單純的靜穆里，對話交流、碰撞思想，讀、寫、說、問、思、辯，靜候“師”來注入更多“生命性”....。.

　　“在之間· 優(yōu)教育文化空間”，是蘇美達伊頓紀德優(yōu)教育發(fā)起的教育公益實驗，是服務當?shù)亟處熀徒逃囊粋�人文空間。2021年12月18日，在常州市周有光先生的故居旁，首座“在之間”教師人文空間開啟。上�！霸谥g”正是伊頓紀德打造的第二處公益性質(zhì)教師人文空間。

　　助力教育人的精神交流與成長

　　蘇美達伊頓紀德品牌創(chuàng)始人、《優(yōu)教育》新媒體主編陳忠在詮釋創(chuàng)辦“在之間”的初心時說，希望通過這個空間致敬教師，讓“愛書人，同處一個寂靜”，讓教師們相互遇見，讓“教化”和“創(chuàng)化”在這里生成，讓這個空間成為家校社互助、共生、共育的“善托邦”。在混合著稻香、書香與咖啡香氣的氛圍中，教育人可以在這里和同道中人探討人文精神，關注教育問題；可以在這里開展教師讀書會、教研工作坊等活動；或是面向父母共話家校共育，幫助父母與孩子共同成長……

　　上海歷史文化的沉淀形成了其多元、豐富、包容的現(xiàn)代城市精神。在上海市各級政府的指導與幫助下，蘇美達伊頓紀德攜手全球戰(zhàn)略合作伙伴Trutex、William Turner等品牌共同打造的“在之間· 優(yōu)教育文化空間”也是致力于契合與彰顯上海的城市精神，服務于國家的教育發(fā)展戰(zhàn)略。

　　上海市教育學會會長尹后慶感慨，可惜自己的家離“在之間”遠了一點兒，否則就可以經(jīng)常來這里喝咖啡、看書了。尹后慶從自家書架的藏書談到現(xiàn)在的教師讀書，鼓勵教師在快餐文化盛行的當下多讀書，“在知識穿透自己心靈的過程中獲得愉悅”。而“在之間”就給教師們提供了這樣一個可以讀書、交流、成長的寶貴空間。

　　構筑教育新生態(tài)和新風尚

　　教師走在人類文化保存、傳遞、更新、再生的前沿。教師用生命的熱情從事著“有光”的事業(yè)，以育人初心照拂學子生命。“在之間”致力于給教育人提供觀照自身內(nèi)在精神世界的空間，它向教育人終身免費開放，教育人可以在這里讓理念生發(fā)、讓思想交融、讓行動落地，展現(xiàn)教育人最美的文化人格與精神長相。

　　南京大學教授、東歐文學學者景凱旋認為，教育的深層的邏輯在于，我們需要追問生命，追溯“存在”問題——生命何以介入教育。陶淵明的《飲酒》為人展示了中國古代的教育理念——培養(yǎng)人格，獨立思考，使人能夠看見“飛鳥相與還”，能體會到“此中有真意”。“我們不可能一勞永逸地居于超驗之所。我們總是會回歸平凡……否則等在高處的會是瘋狂，等在低處的會是厭倦。”而這也便是“在之間•優(yōu)教育文化空間”存在的意義。

　　一個良好健康的教育生態(tài)，是一個復雜的交互系統(tǒng)，教師是教育生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。在新時代背景下，需要給教師群體適配針對性發(fā)展資源、培育機制與支持環(huán)境，從而更有效地促進教師的師德涵養(yǎng)、綜合素養(yǎng)、專業(yè)能力等的持續(xù)提升。

　　“在之間”以“不為物役，向心用力”的姿態(tài)，努力走入“詩與思的澄明之境”，期望以數(shù)千冊豐富的書籍、隨時可供的咖啡、充滿思想力的沙龍，涵養(yǎng)教師的教育家精神與育人智慧，探索教師專業(yè)成長的道路，拓寬教師的人文與精神成長空間，并以其溫暖、真誠、友愛的風格，構筑多元、共生、共創(chuàng)的教育新生態(tài)和新風尚。

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編輯：張亨偉