中新網(wǎng)上海新聞8月25日電(李佳佳)近日，由中歐AI與管理創(chuàng)新研究中心、WWEC教育者大會(huì)組委會(huì)主辦，中歐教育行業(yè)校友共同推出的“中歐智慧  AI 時(shí)代，教育企業(yè)轉(zhuǎn)型先行”主題論壇在上海成功舉辦。

　　本次論壇聚焦 AI 在教育企業(yè)中的應(yīng)用落地與企業(yè)轉(zhuǎn)型這一關(guān)鍵議題，匯聚中歐國際工商學(xué)院教育行業(yè)的校友力量，致力于推動(dòng)教育理念革新，加速教育科技融合，為現(xiàn)場教育者提供前瞻性的視角和實(shí)證數(shù)據(jù)，助力構(gòu)建現(xiàn)代化教育體系，勾勒AI＋教育未來圖景。

　　隨著 AI 技術(shù)的不斷成熟，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用潛力日益凸顯。在AI時(shí)代的浪潮下，教育創(chuàng)新與變革是不可阻擋的趨勢(shì)。然而，如何將這一前沿技術(shù)切實(shí)有效地融入教育企業(yè)的運(yùn)營中，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，仍是眾多教育企業(yè)面臨的重大挑戰(zhàn)。

　　中歐國際工商學(xué)院副院長兼中方教務(wù)長、戰(zhàn)略學(xué)教授張維炯在開幕致辭時(shí)表示，教育是一個(gè)古老的行業(yè)，教育和整個(gè)社會(huì)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很強(qiáng)的相關(guān)性。近幾十年來，全世界的教育行業(yè)都出現(xiàn)了非常多的改革和創(chuàng)新，但是從本質(zhì)來看，教育行業(yè)還是勞動(dòng)密集型行業(yè)，缺乏統(tǒng)一的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)營效率低，資源分配不均。他指出，目前大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、5G技術(shù)，特別是人工智能技術(shù)掀起的第四次工業(yè)革命，深刻改變著人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，而人工智能的發(fā)展，也為解決教育和教育行業(yè)當(dāng)中長期存在的問題帶來了希望。

　　中歐國際工商學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)與決策科學(xué)教授、中歐AI與管理創(chuàng)新研究中心主任方躍圍繞“人工智能時(shí)代的技術(shù)、教育與生產(chǎn)力”做主題演講。他分析回顧了人工智能的發(fā)展歷程和人工智能圖譜與大語言模型圖譜，并指出AI不僅改變了企業(yè)的運(yùn)作模式，提高了生產(chǎn)力和效率，同時(shí)也為新興行業(yè)創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。然而，他也警告說，人類的角色正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，未來的工作環(huán)境要求人們具備更強(qiáng)的創(chuàng)新能力、溝通技巧和跨學(xué)科知識(shí)背景。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)趨勢(shì)，方躍提出了“以人為本”的“智能系統(tǒng)”這一概念。他認(rèn)為，成功的公司應(yīng)該是那些能夠有效地結(jié)合人工智能與人類智慧的企業(yè)。這要求我們學(xué)會(huì)與機(jī)器協(xié)作，而不是僅僅把它們看作競爭對(duì)手。因此，我們需要重新思考現(xiàn)有的教育體系和社會(huì)結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)出適合新時(shí)代需求的人才，企業(yè)自身也需要積極進(jìn)行數(shù)字化與人工智能方面的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。未來，中歐AI與管理創(chuàng)新研究中心也將持續(xù)加強(qiáng)相關(guān)研究的投入，期待能夠?yàn)椤叭斯ぶ悄?”提供學(xué)界智慧和業(yè)界經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮人工智能在構(gòu)建高質(zhì)生產(chǎn)力方面的重要驅(qū)動(dòng)和賦能作用。

　　中國科學(xué)院院士、國際歐亞科學(xué)院院士陳潤生展開“人工智能大模型”的主題演講。陳潤生院士分享了人工智能大模型的最新進(jìn)展，并探討了這些模型如何改變科學(xué)研究和醫(yī)療健康行業(yè)的未來。他指出，大模型時(shí)代下，自然語言的處理、多模態(tài)的融合并且涉及影像學(xué)(Sora)是帶有根本性意義的變革。同時(shí)，他還介紹了大模型在生命科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，特別提到了其團(tuán)隊(duì)正在開發(fā)的專業(yè)化大模型——“靈樞”。面對(duì)“關(guān)于人工智能能否超越人類智能的問題”，他指出隨著大模型規(guī)模的增長，會(huì)出現(xiàn)諸如涌現(xiàn)、頓悟和幻覺三種現(xiàn)象，這些現(xiàn)象預(yù)示著人工智能在未來可能具備超越人類的能力。而對(duì)于這一波人工智能浪潮，我們需要以開放的態(tài)度來接納和探索，以便更好地應(yīng)對(duì)即將到來的變化。

　　中國工程院院士、山東省科協(xié)主席、上海交通大學(xué)講席教授凌文教授圍繞“可持續(xù)發(fā)展工程人才培養(yǎng)與國際合作”展開演講。談及教育的本質(zhì)，凌文院士強(qiáng)調(diào)了個(gè)性化的重要性，并指出當(dāng)前教育體系往往忽視了學(xué)生的個(gè)性差異。他建議利用人工智能技術(shù)改進(jìn)教育方式，使之更加適應(yīng)個(gè)體需求。

　　中國工程院院士、同濟(jì)大學(xué)原副校長蔣昌俊圍繞“計(jì)算的三腦”這一主題進(jìn)行了深度剖析，首先他回顧了電腦智能的發(fā)展歷程，指出電腦智能的核心優(yōu)勢(shì)在于邏輯推理的嚴(yán)密性和可靠性，但在解決非線性復(fù)雜問題方面存在局限性。隨后，他詳細(xì)介紹了數(shù)腦智能，指出其在智能推薦和自動(dòng)駕駛等領(lǐng)域的應(yīng)用前景。然而，他也指出了數(shù)腦智能面臨的挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)質(zhì)量、模型可解釋性、隱私保護(hù)等問題。他進(jìn)一步闡述了人腦智能的獨(dú)特之處，包括其在創(chuàng)造性思維和情感處理方面的優(yōu)勢(shì)。面對(duì)三腦各有優(yōu)勢(shì)，而我們?cè)趺从煤�？蔣昌俊院士提出了利用三者進(jìn)行交互增強(qiáng)、認(rèn)知協(xié)同、情感識(shí)別和問題響應(yīng)的方法。盡管智能的源頭在于人類，但通過匯聚全人類的數(shù)據(jù)，機(jī)器智能能夠模擬人類智能，甚至匯聚人類的精華。他相信，隨著技術(shù)的發(fā)展，人類仍將保持對(duì)世界的主導(dǎo)地位。

　　加拿大工程院院士、通信網(wǎng)絡(luò)及人工智能領(lǐng)域?qū)＜�、�?fù)旦大學(xué)教授宋梁在大會(huì)上分享了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)化通用人工智能的思考。宋梁院士指出，當(dāng)前正處于一個(gè)機(jī)器能力飛速增長的時(shí)代，尤其是在通信技術(shù)和計(jì)算能力方面，過去四十年間取得了指數(shù)級(jí)的進(jìn)步。他預(yù)測，隨著通信能力和計(jì)算能力的持續(xù)增長，未來的智能網(wǎng)絡(luò)將更加實(shí)時(shí)且智能化。他強(qiáng)調(diào)，雖然人工智能的發(fā)展在特定應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)取得顯著成績，但要在通用領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)全面超越人類智能還存在很多未知問題，且并非人工智能發(fā)展的終極目標(biāo)。最后他呼吁通用人工智能技術(shù)的發(fā)展應(yīng)致力于提升人類生產(chǎn)力和創(chuàng)新能力。

　　本次大會(huì)不僅為與會(huì)的各位教育行業(yè)從業(yè)者帶來了前沿的信息和深刻的洞察，還為所有參會(huì)者搭建了無比寶貴的交流平臺(tái)，進(jìn)一步彰顯了中歐國際工商學(xué)院在人工智能與教育創(chuàng)新領(lǐng)域的學(xué)術(shù)引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，為促進(jìn)人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的健康發(fā)展與廣泛應(yīng)用貢獻(xiàn)了卓越的智慧與強(qiáng)大的力量。未來，中歐國際工商學(xué)院期待持續(xù)攜手教育行業(yè)有識(shí)之士，共同深入探索人工智能在教育領(lǐng)域的無限可能，驅(qū)動(dòng)整個(gè)社會(huì)朝著更加智能、更加可持續(xù)的光明未來奮勇邁進(jìn)。（完）

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編輯：李佳佳